此刻的掌声，无疑发自肺腑。尽管不解叶晨为何以诗开场，但这首诗江湖气息浓厚，豪情万丈，令人赞叹。
“话说……天下大势，分久必合，合久必分……”叶晨开篇即引人入胜，娓娓道来战国七雄的兴衰，直至秦灭六国，楚汉相争，汉高祖刘邦斩白蛇起义，一统天下……
凭借对前世记忆的深刻把握，叶晨昨夜通宵达旦，回顾了三国时期的大部分内容。尽管有个别细节稍显模糊，但主要情节早已烂熟于心。
而台下学生的反应表明，三国故事对他们极具吸引力。
众人困惑的是，叶晨讲述的这段历史闻所未闻，史书中并无记载。然而，越是听下去，越是沉迷其中，三国的世界观、价值观对他们而言，犹如醍醐灌顶。
桃园三结义，黄巾起义，张飞怒鞭督邮，何进密谋除宦官，董卓废帝自立，曹操献刀刺董，诸侯响应曹操讨伐董卓，刘关张大战吕布……
叶晨虽非专业说书人，但在讲述过程中融入了许多细节与趣闻，忠实还原原著情节。对于学生们来说，这已足够新颖。
诸如汉帝、曹操等人物，他们首次耳闻。叶晨讲述速度颇快，得益于三国原著每章篇幅较短，多采用文言文。
叶晨初读时看的是译本，再读时则直接研读文言原文。文言文精炼紧凑，若直接搬到这里，恐怕学生理解起来需耗费大量时间。因此，叶晨选择用通俗易懂的语言来讲述。
两小时过去，叶晨已将三英战吕布的故事讲完。时间悄然流逝，学生们全神贯注，沉浸在人物分析之中，惊叹于某些角色的心机之深、计谋之妙。至于叶晨所说的军师，他们在何处？
当讲到三英战吕布的**部分，大家略感热血沸腾。两小时的讲述既不算长也不算短，叶晨以一句“欲知后事如何，且听下回分解”收尾，顿时全场沸腾，掌声雷动。
“叶老师，请问这是真实的历史，还是虚构的故事？”有学生提问。
叶晨并未离开，耐心解答：“当然是故事，我们的历史上哪儿有这样的记载。”
得知是故事，众人惊叹于叶晨讲述故事的高超技艺，多条线索交织，人物形象饱满，人物众多，时间线索精准。
又有一人追问：“叶老师，您希望我们从中学到什么呢？是这些人的狡诈与心机吗？”
面对这个尖锐问题，叶晨仅微笑回应：“自己去悟。”
叶晨并不清楚大家能从中领悟到什么，原本打算讲几个三国著名的战役，姑且称之为“兵法”。
如今看来，三英战吕布只能算是“打斗秀”，真正的战役如诸葛亮借东风、草船借箭、火烧赤壁、连环计、空城计等还未登场。
此刻，坐在台下的周文云目光炯炯，对叶晨知晓如此宏大的隐秘历史感到惊奇不已。原来，叶晨的卓越文采源于此。